В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач

В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач

^ В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией последующих задач:









Деятельность МДОУ регламентирована согласно Устава МДОУ зарегистрированного распоряжением Главы администрации городского образования г. Ноябрьск № П 1929 от 21.11.2010 года.

Управление строится на базе документов В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач, регламентирующий его деятельность:


  1. Закон «Об образовании РФ»;

  2. Устава МДОУ

  3. Положения о МДОУ

  4. Локальных документов

  5. Учредительского контракта

  6. Правил внутреннего трудового распорядка

  7. Должностных инструкций

  8. Родительского контракта


Начальным документом деятельности всего коллектива является годичный план работы. В нём намечены главные В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач задачки на новый учебный год, увеличение квалификации исследование работы воспитателей с детками, родителями и социумом.

В МДОУ «Ласточка» употребляются все виды контроля и разные способы диагностики: наблюдения, анализ документации, анкетирование, исследование товаров детской деятельности В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач, экспресс-анализ достижений и продвижения малышей. Коррективы в педагогический процесс вносятся вовремя и являются эффективными.





В МДОУ принимаются детки дошкольного возраста от 2-х до 7 лет. Основанием для зачисления является:

В 2010 – 2011 учебном году МДОУ «Ласточка» посещало 122 малыша, предельная наполняемость 190 деток.




Количество возрастных групп 11.

Численный состав малышей составляет – 122 малыша

Режим работы МДОУ – 12 часов с В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач 07.00 до 19.00

Деятельность МДОУ регламентировалась годичным планом работы, одобренным педагогическим советом и утверждённым заведующей.





Оценка свойства образования в ДОУ проводится сначала (сентябрь) и в конце (май) учебного года по аспектам, обозначенным в В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач основной образовательной программке

Посреди учебного года проводится диагностические срезы по главным и приоритетным фронтам работы. Также педагогическим коллективом ДОУ разработаны диагностические карты оценивания познаний умений и способностей по

программкам дополнительного В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач образования. Для определения уровня развития деток была проведена диагностика по всем главным фронтам. Ре­зультаты вышли последующие.




Результаты диагностики проявили последующее:

Из представленной диаграммы познаний умений и способностей малышей дошкольного возраста в области познавательно В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач – речевого развития, мы лицезреем последующее:

уровень развития простых математических представлений деток по сопоставлению с началом учебного года повысился на 11%;

уровень развития речи малышей по сопоставлению с началом учебного года повысился на – 10%;

уровень В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач познаний умений и способностей малышей дошкольного возраста в разделе познавательное развитие по сопоставлению на начало 2010 – 2011 учебного года повысился на 19%.




Результаты диагностики проявили последующее:

уровень музыкального развития деток по сопоставлению с началом учебного В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач года повысился на 16%

уровень изобразительной деятельности деток по сопоставлению с началом учебного года повысился на – 41%

Анализируя приобретенные данные (на базе диаграммы и самоанализа преподавателей), педагогический коллектив ДОУ пришел к одному воззрению В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач и выявил ряд заморочек:



Задачи:

Не полностью обустроены уголки по театрально – музыкальной деятельности


^ Пути решения:







     По сопоставлению с началом года приметно стало лучше качество проведения конкретно образовательной деятельности, мероприятий, совместной деятельности с детками, режимных моментов.

Медико-педагогические наблюдения за конкретно образовательной деятельностью В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач по физкультуре проявили рациональное построение деятельности, соответствие физической нагрузки многофункциональным способностям деток при довольно высочайшей общей и моторной плотности НОД, обеспечение тренирующего эффекта (средний уровень частоты пульса соответствует возрастным В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач нормам). Композиция переднего и группового методов позволила повысить физическую нагрузку. Объединение деток в подгруппы во время конкретно образовательной деятельности по степени подвижности (средней и малой, средней и большой) посодействовало сделать более подходящую психическую В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач атмосферу. Ориентация в работе на степень подвижности деток позволила более много удовлетворить их двигательные потребности, содействовать наилучшему усвоению движений и формированию высочайшей физической подготовленности.

Из анализа видно, что уровень физического развития В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач деток на конец учебного года (2010 – 2011) стал существенно выше на 21%

Препядствия:

1. Более низкие результаты в процессе обследования физической подготовленности деток были получены по разделам:

Предпосылки низких характеристик:

Пути решения:

  1. Нужно дополнить вещественно – технические условия для сотворения самостоятельной двигательной деятельности малышей.

  2. Создать рабочие программки В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач по физическому развитию в согласовании с современными дошкольными технологиями.

  3. Пересмотреть имеющиеся подходы к организации персональной работы с детками в ДОУ и на прогулке.






Приобретение ребенком социально – личного опыта, его развитие – одна В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач из основных задач современного процесса воспитания и обучения в ДОУ. Из представленной диаграммы мы лицезреем, что уровень усвоения программки по игровой деятельности по сопоставлению с началом учебного года вырос на 22 %

Трудности:

Пути решения:

  1. Направить повышенное внимание администрации и воспитателей на внедрение и методику проведения сюжетно-ролевых игр, строительно-конструктивных игр В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач в каждой возрастной группе.

  2. Организовать консультации для воспитателей ДОУ по вопросам организации предметно – развивающей среды с учетом специфичности каждой возрастной группы.

  3. Пересмотреть условия организации сюжетно-ролевых игр в каждой возрас­тной группе.





Старшая группа компенсирующей В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач направленности для деток с томными нарушениями речи была скомплектована в сентябре 2010 года (Приказ № 193- од от 30.08.10) в количестве 13 человек (с диагнозом общее недоразвитие речи III уровня, стертая форма дизартрии) на 2 года В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач обучения.

В течение учебного года изменялось количество деток, и на конец года в группе компенсирующей направленности для деток с томными нарушениями речи стало – 15 человек.

Для реализации намеченных целей по коррекционному воздействию В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач учитель-логопед Напольская Т.К. управлялась Учебным планом, утвержденным Департаментом образования и последующими программками:

- Основная общеобразовательная программка дошкольного образовательного учреждения для деток с ограниченными способностями здоровья (для деток с томными нарушениями речи) городского дошкольного В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач образовательного учреждения детский сад комбинированного вида «Ласточка»;

- «Воспитание и обучение малышей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи». Т.Б.Филичева, Т.В.Туманова, Г.В.Чиркина, 2010год;

- Рабочие программки по формированию звукопроизношения В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач, лексико-грамматических средств языка и связной речи в старшей группе компенсирующей направленности для деток с общим недоразвитием речи;

- элементы коррекционно-развивающей программки А.Л.Сиротюк «Нейропсихологическое и психофизиологическое сопровождение обучения В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач»

Также в собственной работе использовала учебные пособия и методические советы Т.А. Ткаченко, З.Е. Агранович, Г.А. Каше, Н.В. Нищевой, В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко, О.И. Крупенчук, Л В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач.Н. Фомичевой, Л.В. Лопатиной и др.

Для высококачественной реализации намеченных целей сделаны нужные условия. Логопедический кабинет размещен в спальном помещении группы. При всем этом оборудование, оснащение, оформление кабинета соответствует предъявляемым требованиям.

С В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач целью организации планомерной, периодической работы с каждым воспитанником проводилось всестороннее обследование речевых и неречевых процессов, анализ усвоения программного материала сначала, посреди и в конце учебного года, что находило отражение в речевых картах и В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач личных планах работы с каждым ребенком. При всем этом в коррекционном процессе учитывались не только лишь речевые, да и индивидуально-типологические особенности дошкольников, другими словами принимались во внимание закономерности как В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач общего психофизического, так и речевого онтогенеза.

Режим денька и рассредотачивание персональной, подгрупповой и передней конкретно образовательной деятельности строились с учетом возрастных, речевых и личных особенностей деток, также общедидактических и коррекционных задач обучения и В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач воспитания.

Эффективность коррекционно-воспитательной работы определялась точной организацией пребывания деток в детском саду, правильным рассредотачиванием нагрузки в течение денька, координацией и преемственностью в работе логопеда, воспитателя и профессионалов.

^ Основными направлениями коррекционного обучения малышей В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач с ОНР III уровня в старшей группе являются:

  1. формирование правильного звукопроизношения;

  2. формирование лексико-грамматических средств языка;

  3. развитие связной речи.

Основное содержание конкретно образовательной деятельности включает:

- обобщающих понятий;

- практических способностей словоизменения и словообразования;

В контексте календарных праздничков и соответственных им лексических тем проводилась В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач особая работа по совершенствованию фонетико-фонематической и лексико-грамматической сторон речи малышей.

В течение текущего учебного года осуществлялась работа над проектом «^ Коррекционно-развивающая работа по преодолению общего недоразвития речи у малышей старшего дошкольного В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач возраста с внедрением нейропсихологического подхода», сущность которого заключается во внедрении в педагогический процесс развивающих кинезиологических двигательных комплексов, направленных на активизацию моторики, эффективную корректировку речевых нарушений. В ежедневную деятельность дошкольников врубались задания В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач на формирование психофизической сферы малышей: психогимнастика, тренинги мышечного расслабления, упражнения на развитие микромоторики, мимической мускулатуры, многофункциональные, кинезиологические упражнения, глазодвигательные, голосовые и дыхательные упражнения, Применяемые во время динамических пауз элементы коррекционно-развивающей программки А В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач.Л.Сиротюк «Нейропсихологическое и психофизиологическое сопровождение обучения», позволяли развивать у малышей концентрацию внимания, способности двигательного контроля, произвольность и межполушарное взаимодействие.


^ Высококачественный анализ усвоения программного материала

в старшей коррекционной группе компенсирующей направленности

для В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач малышей с томными нарушениями речи

по разделам (в согласовании с аспектами диагностики)

за 2010-2011 учебный год





^ Раздел программки

Сформировано

Отчасти сформировано

^ Не сформировано

Кол-во малышей

%

Кол-во деток

%

^ Кол-во деток

%

1

Осознание речи

14

93

1

7







2

Звукопроизношение

12

80

3

20







3

^ Фонематический слух

6

40

9

60







4

^ Слоговая структура

7

47

8

53







5

^ Звуковой анализ

12

80

3

20







6

^ Словарный припас

12

80

3

20







7

^ Грамматический строй речи

8

54

7

46







8

^ Связная речь

7

46

8

54







9

^ Простые В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач обобщения

14

93


1

7







10

^ Количественный счет и счетный операции

12

80


3

20







11

^ Конструктивная деятельность

13

93


1

7







ИТОГО в %

71%


29%




Анализ обстоятельств неуспешности

Шульгач Анастасия Поступление в группу 18.01.2011 года. Отягощенность основного диагноза: Нарушение звуков ранешнего онтогенеза. Суровые речевые препядствия.


Фаздалов Роберт. Полиморфное нарушение звукопроизношения. Синдром В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач артикуляционных расстройств, маленькая уздечка языка. Нарушение звуков ранешнего онтогенеза: В, В*, Ф, Ф*; Т*, Д*. Самоконтроль и мотивация снижены.


Шавахатов Александр. Отягощенность основного диагноза: Слабость высших психологических функций, соматическая ослабленность, низкая посещаемость. Понижение контроля В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач со стороны родителей, несистематическое пролечивание у невролога.


Пути преодоления выявленных заморочек

  1. Увеличение многофункциональных и адаптивных способностей малышей в процессе коррекционно-развивающей работы

  2. Увеличение заинтригованности родителей в коррекционном процессе.


Перспективы на будущее

Продолжать пропаганду логопедических познаний посреди родителей и преподавателей, используя разные формы.


Дата комплектования логопункта – 30.08.2010г. Приказ № 195-ОД «О разработке логопедического пт в МДОУ «Ласточка».

Количество малышей: 24.

7 малышей – диагноз ФФНР дизартрия В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач, срок обучения – 1 год.

5 малышей – диагноз ФФНР дислалия, срок обучения – 1 год.

1 ребенок – диагноз F- 83 СНР, срок обучения – 1 год.

4 малышей – диагноз ФФНР дизартрия, срок обучения – 0,5

7 деток – диагноз ФФНР дислалия, срок обучения В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач –0,5

В течение года произошли конфигурации в списочном составе:

Подвижки деток в течение года:

Выбыли с логопункта:

1. Салимов Андрей

2. Хафизов Артур

3. ХролынцовАлексей

Итого: 21 чел.

По этим причинам поменялся списочный состав логопункта: 21 ребенок; поменялся и состав малышей в В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач подгруппах.

Для реализации намеченных целей по коррекционному воздействию и составлению учебных планов учитель-логопед Присташ Н.В. употребляет последующие программки и методические советы:

- «Основная общеобразовательная программка дошкольного образовательного учреждения городского В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач дошкольного образовательного учреждения детский сад комбинированного вида «Ласточка»;

- «Программа обучения и воспитания деток с фонетико-фонематическим недоразвитием речи (старшая группа детского сада)» Т.Б.Филичева, Г.В. Чиркина.

-«Программа обучения малышей с недоразвитием В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач фонетического строя речи (в предварительной к школе группе)» Г.А. Каше, Т.Б.Филичева.

- Рабочие программки по развитию звукопроизношения и обучению грамоте для деток старшей и предварительной группы с ФФНР (1 год, 0,5 года обучения В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач)

Рабочие программки нацелены на внедрение учебно-методического комплекса:

-Коноваленко В. В., Коноваленко С.В. Передние логопедические занятия в предварительной группе для деток с ФФН. – М., 1998.

-Коноваленко В.В., Коноваленко С.В В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач. Индивидуально- подгрупповая работа по корректировки звукопроизношения. – М., 1999.

- Цуканова С.П , Бетц Л.Л. Учим малыша гласить и читать. Конспекты занятий по развитию фонематической стороны речи и обучению грамоте малышей старшего дошкольного В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач возраста. – М., 2007

- Ткаченко Т.А. В 1-ый класс без изъянов речи. – СПб, 1999.

Коррекционно-педагогический процесс строился с учетом закономерностей психологического и соматического развития каждого малыша. Исходя из результатов обследования, составлен личный план работы В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач на каждого малыша.

Коррекционно-развивающее обучение деток было ориентировано на формирование сторон речевой деятельности:


Подгрупповые и личные занятия проводились согласно многообещающего календарного плана В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач.

Огромное значение в работе присваивала здоровьесберегающим технологиям: конкретно образовательная деятельность проводилась в утренние часы. Логопед использовала различные средства укрепления физического и психологического здоровья; развитие общей и маленькой моторики пальцев В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач, самомассаж пальцев, мимическую гимнастику, элементы психогимнастики на упражнениях, тренинги мышечного расслабления, упражнения для предупреждения зрительного утомления, динамические паузы.


^ Высококачественный анализ усвоения программного материала детками МДОУ «Ласточка», посещающими логопункт в 2010-2011 уч.году









Разделы

Сформированы

^ Отчасти сформированы

Не сфрмировано

Кол В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Ласточка» работал над реализацией следующих задач-во деток

%

^ Кол-во малышей

%

Кол-во деток

%

1.

^ Осознание речи

(логико-грам.конструкции)

18

85,6

3

14,4

-

-

2.

Звукопроизношение

13

61,6

8

38,4

-

-

3.

^ Фонематический слух

16

76

5

24

-

-

4.

^ Слоговая структура

16

76

5

24

-

-

5.

^ Звуковой анализ

18

85,6

3

14,4

-

-

6.

^ Словарный припас

19

90,4

2

9,6

-




7.

^ Грамматический строй речи

17

80,8

4

19,2

-

-

8.

^ Связная речь

18

85,6

3

14,4

-

-

9.

^ Количественный счет и счетные операции

21

100

-

-

-

-

10.

Конструктивная деятельность

21

100

-

-

-

-

11.

Обобщения

20

95,2

1

4,8

-

-




ИТОГО:




85,2%




14,8%









uzhe-v-pervom-svoem-vistuplenii-posle-chernobilskogo-vzriva-togdashnij-generalnij-sekretar-ck-kpss-ms-gorbachev-zayavil.html
uzhgorodskim-deputatam-zaboroneno-znati-yak-golosuyut-hn-kolegi-obgovorennya-zakonodavstva-12.html
uzhin-skandinavskaya-saga.html